Né(e) le : 26/02/1935

Agrégé d'histoire en 1958 - Professeur à l'Université de Provence (en 1987), directeur du "Groupement scientifique Nord-Méditerranée" (en 1988), recteur de l'Académie de Besançon (en 1989)
Agrégé d'histoire. spécialiste du protestantisme cévenol, professeur à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), qui a joué en tant que recteur des Académies de Besançon puis de Toulouse (1989-1997) un rôle pionnier dans la réflexion sur l’enseignement des religions en France. Il est l’auteur d’un rapport sur l’enseignement de l’histoire, de la géographie et des sciences sociales, qui soulignait dès 1989 (treize ans avant le rapport Debray) la nécessité de remédier à l'inculture religieuse constatée chez les élèves en accordant une place plus importante à l'histoire des religions dans les cours d'histoire et géographie et de littérature.

Il mène actuellement des recherches sur l’imaginaire comme agent et créateur d’histoire, en particulier à propos de l’apparition de la haute montagne dans la sensibilité occidentale. Il a mis en valeur en particulier le rôle précurseur des peintres dès le milieu du XVe siècle et le lien avec le développement de l’humanisme. Il réfléchit aussi sur les rapports entre histoire et mémoire dans nos sociétés contemporaines entre autres à propos de l’histoire de la Seconde Guerre Mondiale, et du développement des identités nationales, menant des études comparées sur la construction des mémoires historiques et leurs diverses composantes.
 

Biographie

Il est professeur au lycée Thiers de Marseille de 1962 à 1969, puis soutient, en 1974, une thèse d'État, consacrée à la Guerre des Camisards (1702-1704), appréhendée en s'attachant à la tradition orale, publiée sous l'intitulé La Légende des camisards : une sensibilité au passé[. Il est nommé professeur d'histoire moderne à l'université d'Aix-Marseille, et enseigne à l’École des hautes études en sciences sociales.

Il est ensuite recteur d'académie de Besançon (1989-1992) et de Toulouse (1992-1997).

Il préside une commission ministérielle sur l'enseignement de l'histoire-géographie préconisant le renforcement de l'histoire des religions, des sciences et des arts de 1988 à 1989. Il est l'auteur d'un rapport sur la Grande pauvreté et réussite scolaire (1993) et préside la commission de programmes pour l’école primaire (2001-2002).

Conférences

• 25 octobre 2014 - Histoires et mémoires